Tecnologias na Educação

Cidadania Digital                 Nos últimos anos assistimos à popularização dos bloqueadores de anúncios, conhecidos como adblockers. São ferramentas criadas acima de tudo para proteger os utilizadores dos anúncios online intrusivos, mas numa análise mais abrangente sempre foram ferramentas para proteger a privacidade daqueles que navegam pela internet. (Ferreira, 2017) Estas ferramentas, apesar de serem úteis, muitas vezes têm de ser retiradas, uma vez que determinadas páginas vivem somente através dos anúncios e os seus utilizadores só conseguiram usufruir das mesmas caso esses bloqueadores de anúncios sejam retirados, expondo-os a um grande risco. O saber utilizar a Internet em segurança tem-se vindo a revelar uma preocupação urgente. Não nos preocupando somente com questões de privacidade e de anúncios intrusivos, a principal preocupação passa em dar às crianças uma maior segurança na internet, uma vez que estas a utilizam cada vez...

Com os avanços da tecnologia a Internet está cada vez mais presente no nosso dia a dia, e a tornar-se acessível a toda a sociedade, principalmente a crianças e jovens, o que pode ser uma vantagem, e ao mesmo tempo uma desvantagem, pois isso significa que todos tem a liberdade de publicar o que querem podendo estar certo ou errado. As crianças estão a aceder à Internet cada vez mais cedo, e passam cada vez mais tempo a usá-la, tendo posse de telemóveis smartphones e tablets, desconhecendo os perigos existentes, nomeadamente, ameaças de privacidade e identidade, que podem resultar em cyberbullying, abusos, exposição a conteúdos inadequados, vírus, informações falsas, entre outros. Apesar dos perigos que pode apresentar, também apresenta caraterísticas bastantes positivas como a flexibilidade de tempo, baixos custos, acesso a fontes de informação, contribuí para o desenvolvimento do espírito crítico e aprendizagem ativa, partilha do saber e comunicação com pessoas em todas as partes do m...

Breve descrição do filme escolhido   Título original: (Wall-E)  Lançamento: 2008  País: EUA  Idioma original: Inglês  Adaptação: Português  Duração: 97 min  Género: Animação  Temática: Ambiente  Público: Infantil  Produtora: Disney Pixar  Direção: Andrew Stanton Sinopse: Este filme conta a história de um planeta Terra futurista e completamente devastado pela ação inconsequente da humanidade. Para sobreviver, os humanos abandonaram a Terra e decidiram viver num cruzeiro espacial. Apenas os robôs ficaram, entre eles Wall-E, que tem a função de vasculhar e limpar o planeta.   2.  Potencialidades do filme para o ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa e possíveis atividades Público-Alvo: Turma de 3º ano do 1º Ciclo com o total de 23 alunos, com idades de 8 e 9 anos.         -  Atividade escrita:   Após visionamento os alunos ter...

O TuxPaint é um programa, destinado a crianças a partir dos 3 anos de idade. É um programa extremamente versátil, atrativo e fácil de ser utilizado, pois o seu uso exige apenas alguns cliques na tela e a escolha de funções desejadas para se poder usufruir de todas as ferramentas que contém. Permite desenhar usando linhas, figuras geométricas, carimbos, pintar, escrever, entre outras hipóteses. Associa efeitos sonoros aos diferentes objetos e os botões são grandes e acessíveis, existindo opções de acessibilidade para crianças com dificuldades motoras, tornando-se assim numa ferramenta de trabalho que pode ser usada pela maioria das crianças. Pode ser utilizado como recurso educativo para a criação de diversas atividades que podem ir além da expressão artística, podendo ser desenvolvidas atividades em todas as disciplinas desde o 1º ao 2º Ciclo. Usado em sala de aula, pode ajudar a desenvolver uma maior interação entre os alunos e professores, além de auxiliar e reforçar matérias...

Nome: Ç OU C? Público alvo: 2º ano do 1º Ciclo Objetivos de aprendizagem: Trabalhar o português;   Relacionar as imagens com as palavras que definem cada imagem;   Reconhecer palavras com “ça”, “ce”, “ci”, “ço”, “çu”;   Aumentar o vocabulário;   Identificar regras do uso do “C” e do “Ç”; Diferenciar palavras com as letras “C” e “Ç”; Trabalhar a coordenação e sentido de orientação através do robot; Desenvolver atitudes de interação, de colaboração e iniciativa em grupos. Descrição da atividade: A atividade consiste numa tabela a simular um tapete, onde utilizando o robot o aluno tem que conseguir interpretar as imagens presentes na tabela e identificar os ditongos presentes nas mesmas, ou seja, em quais palavras existe o Ça, Ce, Ci, Ço, Çu. A criança terá de programar o robot (esquerda, direita, frente, trás), de modo a que este vá ter à palavra pretendida. Por exemplo, a criança tem o objetivo de encontrar palavras com Ce, então o robot vai p...